没有人能独自缩小技能差距

近年来，许多想法和实验都被提出，试图解决员工能力与雇主要求之间的脱节问题。

这些提案中的许多都聚焦于将雇主与政府机构和当地劳动力投资委员会合作，鼓励学生在高中和大学期间开始培养行业技能。这些项目对于弥合技能差距极为重要。

然而，许多学生在高中阶段就远离了这些职业道路，这要么是他们自己的选择，要么是因为他们在学校或家中没有接触过这些职业。

那么，为什么不从更小的年龄开始，为塑造易受影响的心灵提供更多时间呢？

博物馆和科学中心等文化机构可以通过将自身定位于劳动力发展管道的前端，成为解决技能差距挑战的重要方案。

与学校不同，文化机构可以更灵活地专注于对其独特位置和使命重要的特定行业或技能组合。为了让这一努力取得成功，企业与博物馆必须成为合作伙伴，并且必须对各自希望通过合作获得的成果保持透明、开放和诚实。

例如，Discovery World 和 Rockwell Automation 因设施的地理位置接近以及双方致力于提升科学、技术、工程和数学（STEM）教育而建立了紧密的合作关系。

更重要的是，这一合作关系之所以日益紧密和成功，是因为双方都致力于一个共同目标——在年轻阶段激发对制造、自动化和工程的兴趣，并确保孩子们在进入高中及以后阶段时继续沿着劳动力发展管道前进。

我们如何让孩子们对制造、自动化和工程感兴趣？方法是让这些主题变得有趣和令人兴奋。

与许多其他公司一样，Rockwell Automation 也面临着因退休和需求增长带来的劳动力短缺问题，因此必须从多个方面应对这一挑战。

在过去的几年里，Rockwell Automation与Discovery World合作，制定了多管齐下的策略，旨在向学生介绍公司以及未来几年进入行业所需的技能。

2015年，Discovery World开设了Music Factory展览，利用数十个传感器和1000多个运动高尔夫球，通过可视化和音乐展示Rockwell Automation技术。

在过去三年中，Rockwell Automation通过提供一名全职自动化教育者，帮助扩展Discovery World的自动化教育课程，该教育者在Rockwell Automation教育实验实验室提供编程课程，该实验室为从小学到高中的学生提供机器人、线路、自动化和编程课程。

展览旨在激发各年龄段访客的兴趣，同时实验体验为那些好奇心被激发、希望在高中之前深入了解自动化的访客提供了渠道。学年期间的学生课程，以及为期一周的夏令营项目，使孩子们能够“深入”探索他们的兴趣。

最近，Rockwell Automation帮助Discovery World与Waukesha County Technical College（WCTC）建立了合作伙伴关系。

该合作为WCTC学生提供了与行业专业人士合作的机会，共同构建和编程井字棋机器人，该机器人现已成为Discovery World内Rockwell Automation展览的永久展品。

Discovery World受益于当地学生创作的新鲜内容，这些学生有机会看到他们的作品被每年300000名访客欣赏。

通过我们的合作伙伴关系，我们正在创造变革性的体验，这些体验有可能激励孩子们探索工程和自动化领域的职业。

年轻人可以从密尔沃基湖滨的劳动力发展管道的前门进入，在前往Rockwell Automation或制造业、工程领域其他地方的职业生涯之前，他们还会在学校、技术学院和大学等地停留。

此类合作关系具有多重目的，可能成为在本地及整个地区弥合技能差距的蓝图。